ملاهادی سبزواری فرزند میرزا مهدی طبیب از خانوادهای متمول و اعیان سبزوار بود که در سال 1212 ق به دنیا آمد. پس از فوت پدر و در سنین کودکی، تحت مراقبت ملاحسین به کسب معلومات مقدماتی پرداخته و جهت فراگیری حکمت اشراق به اصفهان مهاجرت نمود. ملاهادی درمحضر استادانی چون آخوند ملااسماعیل اصفهانی، آخوند ملاعلی نوری و آقا محمد علی نجفی کسب فیض نموده و به مدت 5 سال به تدریس فقه و اصول مشغول گردید. آن گاه پس از سفر حج به سبزوار مراجعت و به تدریس حکمت پرداخت. آوازهی شهرتش موجب گشت که تشنگان چشمهی حکمت از اقصی نقاط دنیا به سبزوار آمده و از محضر او بهره گیرند. این شخصیت برجسته و اکسیر بینظیر حکمت، علیرغم تمّول خانواده، زندگی را در کمال زهد و قناعت سپری کرد و در کسوت تجرد، رنگ علایق را از لوح دل سترد. وی هیچگونه ریاستی - حتی پیش نمازی - را نپذیرفت. حاج ملاهادی سبزواری مشهورترین فیلسوفی بود که قرن سیزدهم هجری به خود دیده و در بین متفکران، مقام ارجمندی داشت. از این بزرگوار حدود 36 کتاب و رساله بر جای مانده که از آن جمله اسرارالحکم، اصول دین، اسرارالعباده، الجبر و الاختیار، حواشی بر اسفار ملاصدرا، زبده الاصول شیخ بهایی، غررالفواید (منظومه) و هدایه المسترشدین را میتوان نام برد. سرانجام این عالم بزرگ در زادگاهش در 78 سالگی بدرود حیات گفت و در همان جا به خاک سپرده شد.
مقالات آموزشی وپرورشی
چگونه یک مدرسه زیبا داشته باشیم؟
چرا دانش آموزان درس را فراموش می کنند؟
افت تحصیلی از راهنمایی به دبیرستان
نگاهی اجمالی به ارزشیابی توصیفی در نظام جدید آموزش ابتدایی
چه روشی در مواجهه با دانش آموز بهتر است؟
چرا دانش آموزان ایرانی درس نمی خوانند؟!
ادغام وزارت خانه ها-تهیه کننده:محمدرضا
آموزش وپرورش درفهرست ادغام وزارت خانه ها، آخرین اولویت است
|
وزیر آموزش وپرورش به دنبال مصوبه مجلس مبنی بر مکلف نمودن دولت در کوچک سازی: |
|
وزیر آموزش وپرورش باتوجه به مصوبه اخیرمجلس مبنی بر مکلف نمودن دولت درامر کوچک سازی، آموزش وپرورش را اولویت آخر دانست. |
|
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش ، دکتر حاجی بابایی ضمن تقدیر ازنمایندگان مجلس شورای اسلامی در مخالفت با موضوع خصوصی سازی دراین وزارت خانه به مصوبه اخیرمجلس درخصوص کوچک سازی دولت در برنامه پنجم توسعه اشاره کردوافزود:آموزش وپرورش باشمول بیش از 50 درصد کارکنان دولت ، مخاطبان بیشمار وحجم وسیع فعالیت ها ،عظیم ترین دستگاه اجرایی کشور است و نباید آن را با سایر دستگاه های اجرایی مقایسه نمود. وی با انتقاد از اظهار نظر برخی افراد درخصوص ادغام آموزش وپرورش قبل از کار کارشناسی و علمی ، خاطر نشان ساخت: براساس شواهد موجود، آموزش وپرورش همواره از نظر کارشناسان و متخصصان امر تعلیم وتربیت استقبال نموده است ودرموضوع ادغام نیز ازآنان استمداد می طلبد. دکتر حاجی بابایی که خود را به عنوان نماینده ی جامعه بزرگ معلمان می داند، تصریح کرد : نه تنها بحث ادغام را در این وزارت خانه منتفی می دانم بلکه باشناختی که ازاین حوزه ومولفه های آن دارم، اعتقادم این است که این وزارت خانه خود باید به دووزارت خانه تقسیم شود. وی به پاسخ مزاح گونه ای که درحاشیه برگزاری دوازدهمین جشنواره جوان خوارزمی به سوال خبرنگاران داده بود، اشاره کرد ویادآور شد: همان گونه که پیش از این نیز گفته ام، ادغام آموزش وپرورش با وزارت خانه های دیگر فقط می تواند درحد یک مزاح مطرح شود، دراین صورت ماترجیح می دهیم آموزش وپرورش باوزارت نفت ادغام شود تاحداقل مشکلی از مشکلات آن حل گردد. وزیر آموزش وپرورش تاکید کرد : اینجانب براساس نظر کارشناسی شخصی با طرح ادغام آموزش وپرورش مخالف هستم هر چند درنهایت تابع قوانین ومصوبات مجلس می باشیم. |
با یک وب سایت زیبا در مورد قرآن آشنا شوید
این وب سایت که توسط یک دانشجوی ایرانی به نام حمید رضا ضرابی زاده که در رشته علوم کامپیوتر و در مقطع فوق دکترا در کانادا مشغول به تحصیل است راه اندازی شده است.
در ضمن ایشان یک افرونه برای فایرفاکس ساخته اند که اذان را یادآوری می کند و می تواند اذان نیز بگوید.
این سایت، سایتی شامل متن و ترجمه و تلاوت قرآن. که در جمع کردن انواع، کم‌نظیر است: 16 قاری میزبان شما خواهند بود تا گوش‌های شما را با صدای دلنشینشان و خواندن آیاتی از خدای زیبایی‌ها نوازش کنند. یکی از این قاری‌ها ترجمه انگلیسی قرآن را خواهد خواند.
63 ترجمه مختلف از مترجمان مختلف به بیش از 30 زبان مشهور دنیا؛ از جمله: آلبانی، چینی، آلمانی، انگلیسی، فارسی، هندی، ایتالیایی، ژاپنی و حتی اردو، تاتار و ...
- ترجمه قرآن به زبان فارسی، شامل ترجمه‌های «مرحوم الهی قمشه‌ای»، «حجة الاسلام انصاریان»، «آیة الله مکارم شیرازی»، «مرحوم فولادوند» و «آیتی» است. مشاهده آیات به خط عثمانی و یا ساده. - امکان ریز و درشت کردن فونت.
نگاهی بر روش های فعال تدریس
وزارت آموزش و پرورش
معاونت آموزش و نوآوری
دفتر آموزش و پرورش راهنمایی تحصیلی
نگاهی بر
روش های فعال
یاددهی- یادگیری
(2)
بارش فکری
کارشناسی برنامه ریزی گرو ههای آموزشی
کمیسیون کیفیت بخشی به فرآیند
یاددهی- یادگیری
88 - سال تحصیلی 89
1
آموزش و یادگیری مؤثر و »
کارآمد در محیطی حاصل می شود
که نوعی مشارکت فعال بین معلّم
« . و دانش آموزان ایجاد شده باشد
مقدمه
روش تدریس از جمله مولّفه های اصلی برنامه ی درسی و از مراحل مهم طرّاحی آموزشی محسوب می شود. تدریس
خوب، به معنای کمک به خود یادگیری دانش آموزان است، به بیان دیگر رو شهای تدریس، ابزارهای مفیدی برای
ایجاد یادگیری با معنا هستند. هر اندازه معلّمان با روش های متفاوتی آشنا باشند، ابزارهای متعددی را در اختیار
خواهند داشت که بتوانند توسط این ابزارها محتوا و مواد دلخواه را در اختیار دان شآموزان قرار دهند.
معلّمان در تصمی مگیری برای استفاده از رو شهای تدریس و انتخاب مناس بترین آ نها، باید به عواملی؛ ه مچون:
انتظارات خود و نظام آموزشی از یادگیرندگان، امکانات، فضا، زمان، تعداد یادگیرندگان و ... توجه کنند. علاوه بر
این، اگرچه هر یک از رو شها، رویکرد خاص خود را دارد ولی می توان از عناصر و مولّفه های آن ها، ب هصورت
ترکیبی استفاده کرد که این امر مستلزم خلّاقیت، تجربه و مهارت حرفه ای معلّمان گرامی است. لذا کمیسیون کیفیت
بخشی به فرآیند یاددهی- یادگیری دفتر آموزش و پرورش راهنمایی تحصیلی، پس از ارائه ی بروشورهای مربوط به
نموده « روش های فعال یاددهی- یادگیری » نظریه های یادگیری، اقدام به طرّاحی و تدوین بروشورهایی با عنوان
تا معلّمان گرامی بتوانند از این مجموع هها در جهت غنای علمی خود بهره بگیرند.
( نمونه تدریس ( 1
تدریس کند. « بارش فکری » را در کلاس خود با روش « قانون » در یک کلاس سوم راهنمایی، معلّم اجتماعی قصد دارد درس
معلّم: هر جامعه ای نیازمند نظم و آرامش است، به همین علت یکی از وظایف مهم هر حکومتی، وضع قوانین و مقرّرات ی
است که از طریق آن ها هماهنگی های لازم بین مؤسسات و سازمان های مختلف یک جامعه به وجود آید تا آن ها بتوانند با
انجام بهتر وظایف خود، نظم و آرامش را در جامعه برقرار کنند. بنابراین در ضرورت وجود این قوانین هیچ شکّی نیست.
اما مسئل هی مهم، رعایت این قوانین و مقرّرات توسط مردم است.
حالا با توجه به مقدم های که گفته شد سؤال من این است:
«؟ چه باید کرد تا مردم قوانین و مقرّرات را رعایت کنند »
جالب است بدانید که برای فعالیت درسی این جلسه نیز چند قانون لازم است که من آ نها را روی تخته می نویسم.
این قوانین عبارتند از:
-1 انتقاد ممنوع است.
-2 تمامی نظرات حتی اید ههایی که به نظر غیرعادی است، پذیرفته م یشود.
-3 نظرات و اید هها هر چه بیشتر باشند بهتر است.
در جریان بارش فکری هرگونه انتقاد یا اعتراض روند فعالیت را کند م یکند.
2
معلّم: حال با آگاهی از موضوع و اطلاع از این قوانین م یتوانید نظرات و اندیش ههای خود را مطرح کنید. برای این مرحله
15 دقیقه زمان دارید. گروه های خود را تشکیل دهید. در هر گروه منشی اید ههای اعضای گروه را یادداشت نماید.
گروه ها مشغول به فعالیت شدند، معلّم با حضور در بین گرو هها، دانش آموزان را برای بیان نظرات بی شتر و ارائه ی
اندیشه های نو و خلّاق ترغیب م یکند. در پایان مهلت تعیین شده دان شآموزان، ایده های مطرح شده را طبق هبندی کرده و
نظرات مشابه و نامناسب را حذف م یکنند و با درخواست معلّم، سرگروه ها نظرات را روی تابلوی کلاس می نویسند.
برای مثال برخی نظرات؛ عبارت بودند از:
قوانین و مقرّرات را آسان تر کنیم.
مردم در تعیین قوانین مشارکت داشته باشند.
برخی قوانین اصلاح شوند.
از افراد ضعیف، برای اجرای قانون استفاده نشود.
از طریق تلویزیون با مردم درباره ی مقرّرات صحبت شود.
برای کسانی که قوانین را رعایت نم یکنند، جریمه ها و مجازات های سختی در نظر گرفته شود.
و ...
معلّم: حالا م یتوانیم دربار هی این اید هها اظهار نظر کنیم:
کدام نظرات مهم تر هستند و کدام موارد اهمیت چندانی ندارند؟
کدام نظرات جدید و جالب هستند؟
چه نظراتی نامناسب و نادرست م یباشند؟
طراحی شده بود. «( روش بارش فکری( 1 » نمونه تدریسی که ارائه کردید براساس
بارش فکری عبارت است از؛ اجرای یک روش گردهمایی که ب هوسیله ی آن، عد های م یکوشند برای یک مسئله، از طریق
ارائه مجموعه ایده هایی که همان جا مطرح می شود، راه حل هایی بیابند. در واقع بارش فکری، نوعی حمله ی ذهنی به
موضوع است که طی آن، شرایطی ایجاد م یشود تا شرک تکنندگان، فی البداهه نظر خود را ابراز دارند.
روش بارش فکری در سال 1938 توسط الکس اسبورن( 2)، پای هگذاری شد و در سا لهای بعد با سرعتی بسیار زیاد گسترش
است. پژوهش ها نشان داده اند که در کارهای فکری، رقابت بر روی « رقابت » یافت. از دلایل مهم کارآیی بارش فکری
انگیزه ی افراد اثر مثبتی م یگذارد، به ویژه این که در این جلس هها، از انتقاد و داوری خبری نیست.
روش بارش فکری به ایجاد عقاید و اندیشه های خلّاق و آفریننده منجر می شود.
1-Brain Storming 2-Alex osborn
3
« بارش فکری » مراحل تدریس از طریق
مرحله ی اول- بیان پیش سازمان دهنده و ارائه مسئله
فعالیت معلّم
آماده سازی ذهن دان شآموزان نسبت به موضوع (بیان پیش سازمان دهنده)